廖衛(wèi)平

三十六年前的那個夏季讓我永生難忘。我們浦城縣第一中學(xué)1976屆高二(七班)全體師生首批赴管厝鄉(xiāng)楮林村創(chuàng)辦學(xué)農(nóng)基地——分校。

夏日的楮林，郁郁蔥蔥的山蘆葦，集群而生，聚眾而長，一片片，一簇簇，臨風(fēng)搖曳，一派生機(jī)勃勃、團(tuán)結(jié)和諧的景象。那綠中帶紅，高大粗壯，桿兒堅(jiān)挺的蘆葦成為我們創(chuàng)辦分校的主題。它不但可以用來編織日常生活中各種各樣的用具和藝術(shù)品，還能用來制造潔白柔美的紙張。山蘆葦?shù)叵逻€有發(fā)達(dá)的匍匐根狀莖，它易生易長，就是被全部砍光，第二年春天一陣春風(fēng)，幾場春雨，就又長出新的蘆葦，一年又一年，總是繁繁茂茂，蓬蓬勃勃。

楮林村的早晨，寂靜冷清。點(diǎn)點(diǎn)蘆葦花隨淡淡的晨霧和農(nóng)家屋頂上冒出的裊裊炊煙在空中飄忽不定，慢慢的消失在大山之中。進(jìn)山創(chuàng)業(yè)的同學(xué)們在小溪邊伴隨著潺潺流水聲、洗刷聲和歌聲，鬧熱了小山村……。我們腰間佩戴砍柴刀，肩扛“槍擔(dān)”(兩端削尖的竹棍)和繩子，帶著干糧，跟隨帶隊(duì)的農(nóng)民大叔列隊(duì)走向深山，開始學(xué)農(nóng)勞動——步入“討芒桿”(砍蘆葦桿)之路。

不一會兒，楮林村已躲藏在我們的身后，躲進(jìn)了大山的懷抱里。我們站在高山上，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，云層像是變成了霧，白茫茫，灰蒙蒙，一會兒沉下來，一會兒飄上去;一會兒掩沒了遠(yuǎn)處的山峰，一會兒把近處的草木和蘆葦弄得朦朦朧朧。

“同學(xué)們，討芒桿的地方到了。”農(nóng)民大叔用高亢的聲音呼喚。

我們停下腳步往路兩邊看去，只見那樹林里、草叢中、巖石間到處長滿了蘆葦。一簇一簇的蘆葦足有一人多高，粗粗的桿子上長著一片片綠綠的長葉，細(xì)細(xì)的紋路，兩邊還有些鋒利，桿子的頂端像麥子一樣抽出穗來，一枝枝神態(tài)各異。土紅色的腦袋，隨著晨風(fēng)翩翩起舞，婀娜多姿，婆婆娑娑，仿佛是在相互間促膝談心;或是在向我們招手，表示歡迎;或是在引吭高歌，歌唱這甜美的生活。

我好想對蘆葦說些什么，但默默凝視卻無言以對。此時，我好象與蘆葦心有靈犀，這也許是一種溝通，是一種特殊的理解。我實(shí)在不忍心下手去砍山蘆葦。然而，它們在這深山里，能有所作為嗎?與其埋沒在深山里，不如請出山去，發(fā)揮大用場。我挑選又粗又高的蘆葦桿，揮起砍柴刀，向它們砍去……。

“啊喲，我的手讓蘆葦葉割破了。”

“啊呀，我的手也破了。”

好幾個同學(xué)的手割破了。

“葉子兩邊有很細(xì)的鋸齒，你們要順著鋸齒的走向從下面往上面抓，而且要抓緊啰，這樣就不割手了。”農(nóng)民大叔很大聲地喊著教同學(xué)們。

太陽從東方冉冉升起。陽光照射在楮林的大山上，照射在同學(xué)們“噼嚦啪啦”砍蘆葦?shù)臉淞种校丈湓阪鼓鹊奶J葦叢里，照射在同學(xué)們歡笑的汗臉上。

“太陽出來啰嘿，

喜洋洋啰哈嘿，

打起扁擔(dān)啷啷啋，咣啋，

上山崗啰哦嘿……”

這歌聲，響徹云霄，響徹山谷。嘻嘻哈哈的話語聲、戲笑聲和砍蘆葦聲，伴隨歌聲協(xié)奏出美妙的天籟之音。那蘆葦隨著這天籟之音歡快的伴舞。我們忘卻了割破手的疼痛和全身的疲憊，盡情的享受蘆葦帶來的歡樂。

餉午，我們稍稍休息后繼續(xù)重復(fù)與山蘆葦?shù)膶υ挕?/p>

我們把砍下的蘆葦，削去蘆葦葉和長穗的那部分，把蘆葦桿一根根集中成一捆，用細(xì)嫩些的蘆葦擰成繩子，將整捆的蘆葦桿捆綁好，再用帶來的繩子加固，這樣兩捆為一擔(dān)，用“槍擔(dān)”的兩端插入兩捆蘆葦桿，準(zhǔn)備挑下山去。

夕陽西下，云霞不斷變換著形狀和色彩， 映照著蘆葦叢。那蘆葦時兒火紅，時兒淺紅，時兒橙紅，時兒橙黃，仿佛是在向我們顯示它們的嫵媚和堅(jiān)強(qiáng);或是在挽留遠(yuǎn)道而來的客人繼續(xù)陪伴它們;或是在詮釋它們帶給這個美好世界的絢麗多彩。

“明天再見!”我們挑起蘆葦桿，告別了依依不舍的山蘆葦。

同學(xué)們互相輪換著挑擔(dān)子，唱著古老的浦城民謠：

“月光光，

照四方，

四方圓，

賣銅錢……”

村口，幾輛拖拉機(jī)在等候蘆葦桿裝車。明天一早，楮林分校的蘆葦桿將奔赴錦繡前程。

看著一捆捆蘆葦桿，我好像看見了一捆捆紙張，一捆捆教科書，一捆捆筆記本……

看著一捆捆蘆葦桿，我又好象看見一批批飛出大山金鳳凰......